CEIP. Pliand II

El COLEGIO PLAIND II OFRECEMOS LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS Y OBJETIVOS.

 

Principios:

* Principio de compensación de las desigualdades cognitivas, sociales, económicas y culturales de los alumnos.

* Principio de integración y normalización, mediatne propuestas dirigidas a las totalidad del alumnado, con las adecuaciones necesarias para responder a las características individuales de cada uno.

* Principio de autonomía, iniciativa y responsabilidad en el alumnado, mediante el fomento de la participación y gestión de los alumnos de las actividades que se realizan y la valoración del esfuerzo personal.

* Principio de interés y relación responsable con el entorno natural próximo, meidante la concienciación de la necesidad de realcionarnos con el medio ambiente de una forma sostenible y respetuosa.

* Principio de interés por el deporte, la higiene y la salud, mediante el fomento de actividades físico deportivas, como alternativas adecuadas para el tiempo de ocio, la adquisición de hábitos saludables en la alimentación o las actividades de educación vial, actividades de educación en valores, para la prevención de drogodependencias...

* Principio de apertura y colaboración con el entorno, mediante la colaboración con las instituciones del municipi y de la zona, asociaciones sin ánimo de lucro, centros educativos...

* Principio de colaboración con las familias, mediante la involucración de éstas en las actividades del centro, la propuesta de colaboración de trabajos en casa, la fluida relación con la AMPA...

* Principio de integración de las nuevas tecnologías en la práctica docente, mediante la progresiva formación del profesorado y dotación de centro de equipos informáticos y audiovisuales.

* Principio de convivencia y participación democrática de los alumnos y demás sectores de la comunidad educativa, a través de los distintos órganos de participación que constituyen en organigrama del centro, en el marco de las normas recogidas en el RRI y acuerdos del proyecto educativo.

 

 

 

Objetivos:

 

* Prioirizar el desarrollo de los contenidos de las áreas instrumentales, mediante propuestas individualizadas, la disminución de ratios y la gestión eficaz de los recursos humanos, desarrollando acciones sistemáticas y eficaces para atender a la diversidad.

* Llevar a cabo una organización coordinada de los contenidos, métodos y criterios de evaluación a lo largo de la etapa, con independencia de qué profesor se responsabilice de su desarrollo en el aula, mediante las concreciones curriculares y las programaciones de aula.

* Estimular en el alumnado la capacidad de organización del ocio y el tiempo libre, a través de propuestas específicas en recreos y períodos libres de comedor escolar, mediante el fomento del deporte escolar y extraescolar, así como en otras propuestas que motiven hacia la práctica de actividades físico deportivas.

* Fomentar y estimular en el alumnado el gusto por la cultura y el arte, el deporte y el medio ambiente, mediante una propuesta de actividades complementarias integradas en el currículum, de acceso mayoritario y compensadoras de las limitaciones del entorno.

* Incrementar el nivel de competencia lingüística en lengua extranjera por parte de los alumnos, con el fin de obtener una mayor autonomía y acceso a la información y a la cultura más amplios.

* Adquirir y utilizar por parte de la comunidad educativa una competencia digital suficiente que permita el acceso a la información y la gstión de procedimientos, mediante el tratamiento de las nuevas tecnologías, como medio y objeto de estudio, así como la progresiva dotación de equipos informáticos y formación del profesorado.

* Conseguir la imolantación y respeto a las normas recogidas en el RRI, desarrollando en el alumnado la capacidad de comprender la importancia de dichas normas, asumirlas y valorarlas con sentido crítico.

* Promover la participación activa en la vida del centro de los distintos sectores de la comunidad educativa, mediante la fluidez de relaciones y la difución mayoritaria de la información usando como medi las tecnologías de la información.

* Consolidar el sistema de autoevaluación de la práctica docente y de la actividades que se realizan en el centro, como herramienta para la mejora progresiva de la calidad de nuestra oferta educativa.